Çocuklar İçin Süreç Sanatı Nedir Ve Neden Önemlidir?

13-10-2017

Çocuklar İçin 'Süreç Sanatı' Nedir?

Süreç sanatı, dünya sanat camialarında tanınan çağdaş bir sanat akımıdır. The Guggenheim, “süreç sanatının, sanat yapma sürecinin üzerinde durduğunu” açıklar. The MOCA (Çağdaş Sanat Müzesi) ise, “süreç sanatında araçların, sonuçlardan daha önemli olduğunu” vurgulamakta.

Bu tanımlar, çocuklar için süreç sanatında da doğrudan geçerlidir! Süreç sanatı, çocukların yaratırken edindikleri deneyimlerle alakalıdır. Sonucunda güzel bir ürün oluşursa, bu harika, ancak nihai ürün süreç sanatının odağı değildir. Emin değilseniz, kendinize aşağıdaki soruları sorun. Eğer ikisinin de cevabı “EVET” ise, yaptığınız bir süreç sanatı etkinliği değildir.

“Sonuç, belirli bir şekilde görünmüyorsa üzülür müyüm?”

“Sonucun neye benzeyeceği konusunda belirli bir yargım var mı?”

Çocuklar İçin 'Süreç Sanatı' Neden Önemlidir?

Çocuklar, oyun ve açık uçlu etkinlikler yoluyla öğrenirler. Bu aktiviteler, onlara çevrelerindeki dünyayı keşfetme, sorgulama ve işlerin nasıl yürüdüğünü görme şansı verir. Süreç sanatı, çocuklara kendileri olabilecekleri bir alan sunarak, onların nasıl öğrendikleriyle, kendi kararlarını vermeleriyle ve sadece yaratmaya odaklanmalarıyla ilgilidir.

Süreç sanatı etkinlikleriyle edinilebilecek bazı öğrenimler:

İyi motor yetenekleri

Brüt motor becerileri ve koordinasyonu

Duyusal keşif

Okur yazarlık

Matematik

Bilim

Dil

Sanat Tarihi

Yaratıcılık ve kendini ifade etme

Sanat teknikleri

Risk almak

Mekansal akıl yürütme

El Sanatları ve Süreç Sanatı

Bazen, ebeveynler ve öğretmenler tarafından, küçük çocukların eve daima şirin el sanatları ürünleri getireceği varsayılır. El sanatlarıyla ilgili yanlış bir şey yoktur; ince motor becerilerini geliştirmenin yanı sıra dinleme becerilerine de yardımcı olabilir ve birçok çocuğun gerçekten hoşuna gidebilir.

Ancak el sanatları, belirli bir nihai sonuca odaklanırken, çocuklara plandan sapabilecekleri ya çok az alan bırakır ya da hiç bırakmaz. El sanatı çalışmasının sonunda, bütün çocukların üretimi hemen hemen aynı olur. Buna ek olarak el sanatları, hazırlık ve çalışma konusunda en büyük eforu öğretmenin omuzlarınaa bırakır.

Örneğin, sınıfınız tırtılları öğreniyor ve bir el sanatıyla tırtıl yapacaksınız. Sadece kafaya yerleştirilen iki beyaz kağıt göz, üç yeşil daire ve iki sarı antenin belirli yerlere yapıştırılması gerektiği belirtilir. Peki neden kullanmayı planladığınız materyalleri kapıp, küçük bir çocuk grubuyla (ya da sadece kendi çocuğunuzla) oturup “Hadi tırtıl yapalım! Bu yeşil daireleri, tırtıl yapmak için nasıl kullanabiliriz” demiyorsunuz? Evet, bazı tırtıllar on çemberden oluşan bedenlere sahip olacak, diğerleri ise sadece bir daireden oluşacak. Bazı tırtılların midelerinde beş gözleri olacak, ve belki antenleri yanlış yönde bükülecek. Ancak onların yaratıcı olmasına izin vermelisiniz. Tırtıllar hâlâ olacak, yalnızca daha fazla kişiliğe sahip olacaklar.

Eğer süreç sanatı, rahat ettiğiniz bir alan değilse, yavaş yavaş başlayın. Çok karmaşık bir aktivite olmak zorunda değil. Yalnızca yaptığınız aktivite açık uçlu olmalı ve sanatın nasıl görünmesini istediğinizden ziyade, nasıl yaratıldığına odaklanmanız gerekmekte.